Проект направлен на развитие гражданственности, экологической культуры юных жителей города на основе включенности их в практическую деятельность по улучшению состояния социоприродной среды города.

Задачи: развитие лидерских качеств и ответственности за судьбу города своего детства, поощрение участия юных жителей социума, их родителей, педагогов, общественных деятелей в решении проблем устойчивого развития города, ориентация проектной деятельности школьников на интеграцию гуманитарных, естественнонаучных и технических знаний для использования в практике жизнедеятельности социума. 

Данное направление включает 4 аспекта (по выбору учащихся):

• Гуманитарное – проекты историко-экологических троп по событийным местам города, поэтические зарисовки, литературно-художественное описание памятных исторических и природных мест, песни и гимны городу, эстетическое оформление города средствами искусства и т.д.
• Естественнонаучное – проекты сохранения лесопарков, скверов, рек, озер социума, ландшафтная архитектура и фитодизайн, сохранение биоразнообразия, мониторинг состояния городских природных и ландшафтно-исторических объектов и т.д.
• Техническое – реконструкция детских игровых и спортивных площадок на основе экологического подхода, использование вторичного сырья, утилизация твердых бытовых отходов, ресурсосберегающие технологии в инфраструктуре города.
• Интегрированное направление «Школа – мой дом» - проекты реконструкции школы и ее кабинетов, мебели, рабочих помещений на основе ресурсосберегающих технологий, эргономики и экологии человека, ландшафтное строительство пришкольных технологий и т.д.

Проект реализуется в течение всего года в малых группах до 5 человек. Разработка проекта связана не только с возможностью индивидуального участия, но и консультированием ученых, специалистов управленческих структур города, работе в библиотеке, интернете, связью со СМИ и НКО. Руководитель проекта курирует деятельность малых групп.